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“平衡”自然学科活动

本信息由 侯雅芳 于 11-26 13:00 发布 共16908次访问

 

“平衡(heng)”自然学科活动方案

活动主题:平(ping)衡

活(huo)动引入:视频《balance》观赏(shang)(全校各班集体观看)

一、二(er)年级活(huo)动(dong)名称(cheng):平衡搭建

活动要(yao)求:在指定时间内,利用现(xian)有积木,搭建到尽可能的高。

      最终每班决(jue)出(chu)一男一女代表(biao)班级参加年(nian)级比赛。

活动(dong)名称:平衡搭建

活动要(yao)求(qiu):在指定时间内,利(li)用现(xian)有(you)积木,搭建到尽可(ke)能的高。

 

时(shi)间

积木数量(liang)

小组(zu)人数

第(di)一轮(lun)

2min

10块

4人

第二轮

2min

10块

2人

第三轮(lun)

3min

20块(kuai)

2人

PS:时间(jian)截止时,较高的小组为胜。相同(tong)高度(du)情况(kuang)下,速度(du)较快的小组为胜。

第一轮:全员参与(yu);

第二轮:第一轮中优胜(sheng)的前3-4组;

第三轮:第二轮中优胜的前(qian)3组。

二、三(san)轮按(an)一男(nan)一女(nv)的标准(zhun)分组。

最终每班(ban)决出一男一女代表(biao)班(ban)级(ji)参(can)加年级(ji)比赛。

三年(nian)级活动名(ming)称:盲人(ren)前(qian)进

活动(dong)内(nei)容:在规定的时间内(nei),蒙住(zhu)双眼(yan),直线(xian)前进(jin),看看偏差有多大(da)。(每班一男(nan)一女参加年级比赛)

活动要求(qiu):在指定时间内,盲(mang)人前行一定要走的(de)笔直,不能偏向。

PS:时间截止内,偏(pian)离范围越(yue)小的学生为胜(sheng)。

第一轮:全(quan)员参与

第二轮:选取优(you)胜的参加班(ban)级比(bi)赛

第三轮:决出班中一(yi)(yi)男一(yi)(yi)女参加(jia)年级比赛

四、五年级活动名(ming)称:看谁更加(jia)稳(wen)

活动(dong)内容:鞠(ju)躬(gong)原地旋转10圈,然(ran)后前进不摔倒,取地上(shang)物品。先到的获(huo)胜。

活(huo)(huo)动(dong)(dong)要求:在(zai)规定时间内,在(zai)保(bao)证不摔(shuai)倒的前提下(xia),完(wan)成相(xiang)关活(huo)(huo)动(dong)(dong)。

特别提示(shi):教师要在旁起好(hao)保护作用,尤其是(shi)身材高大的同学,该活(huo)动有(you)一定风(feng)险性。

PS:在不摔倒的情况下,以速度(du)最快为胜。

第一轮:全员(yuan)参与

第二轮:选(xuan)取优胜的参(can)加班级比赛

第三(san)轮:决出班中一男一女参加年级比赛

 

“平(ping)衡(heng)”自然学(xue)科活动小(xiao)结(jie)

你知道2015年11月(yue)有(you)什(shen)么(me)特别之处吗?让我来告诉你吧(ba),这(zhei)是华师(shi)大附小的(de)“自然活动月(yue)”!在这(zhei)一个月(yue)内,同(tong)学们将有(you)机会探(tan)索大自然的(de)奥(ao)妙,了解不同(tong)的(de)动物,这(zhei)一活动将大幅(fu)度的(de)提高学生们的(de)综(zong)合能力,让我们拭目以(yi)待。

在活(huo)动开(kai)始以(yi)前,附小的师生们(men)就针对这一(yi)活(huo)动进行了讨论(lun),设计(ji)出了一(yi)个(ge)又一(yi)个(ge)精彩的活(huo)动项目(mu)。

一(yi)二年级的(de)(de)小(xiao)(xiao)弟弟小(xiao)(xiao)妹妹们,在活动(dong)(dong)中了解身边的(de)(de)小(xiao)(xiao)动(dong)(dong)物(wu)(wu),探索动(dong)(dong)物(wu)(wu)栖(qi)息地(di)(di)之间的(de)(de)不同,丰富(fu)他们的(de)(de)课外(wai)知识,完成(cheng)相关精彩的(de)(de)动(dong)(dong)物(wu)(wu)小(xiao)(xiao)报(bao)。同时表现出色(se)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友,参加学校组织的(de)(de)动(dong)(dong)物(wu)(wu)知识竞赛。“这(zhei)只大象(xiang)(xiang)是(shi)亚(ya)洲(zhou)象(xiang)(xiang)还是(shi)非(fei)洲(zhou)象(xiang)(xiang)?”“哪张图片上(shang)的(de)(de)动(dong)(dong)物(wu)(wu)是(shi)哈士(shi)奇(qi)?”小(xiao)(xiao)朋友们在一(yi)系列有(you)(you)趣的(de)(de)问题面(mian)前表情各异,也(ye)让他们发现了自己还有(you)(you)更多需(xu)要(yao)提高的(de)(de)地(di)(di)方。

三年级的小(xiao)(xiao)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)小(xiao)(xiao)姐(jie)姐(jie)们(men)(men)则会(hui)通过自(zi)然(ran)笔记的形(xing)式(shi),用(yong)自(zi)己(ji)手中的铅笔,描绘出各种各样的“小(xiao)(xiao)生命”,以(yi)此向(xiang)《昆虫记》的作者(zhe)法(fa)布尔(er)和《自(zi)然(ran)笔记》的作者(zhe)芮(rui)东莉致敬(jing)。四五年级的大哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)大姐(jie)姐(jie)们(men)(men)就更厉(li)害了,他们(men)(men)需要在老师的指导下(xia),亲手制作不同(tong)的昆虫标(biao)本,相信(xin)当(dang)他们(men)(men)看着自(zi)己(ji)千奇百怪(guai)的作品时,会(hui)感受到大自(zi)然(ran)造物的神奇。

为(wei)了(le)(le)更好的(de)进行(xing)相关(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)习(xi),学(xue)(xue)(xue)校还组织全校同学(xue)(xue)(xue)前往上海(hai)自(zi)然(ran)博物(wu)馆进行(xing)了(le)(le)相关(guan)(guan)参(can)观活(huo)动。低年级同学(xue)(xue)(xue)们认真参(can)与了(le)(le)相关(guan)(guan)的(de)培(pei)训活(huo)动,对于鸟类和昆虫(chong)有了(le)(le)进一步的(de)了(le)(le)解(jie)。高年级的(de)同学(xue)(xue)(xue)们有的(de)参(can)加了(le)(le)动物(wu)的(de)相关(guan)(guan)体验活(huo)动,有的(de)参(can)与了(le)(le)自(zi)然(ran)笔(bi)记的(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi),让学(xue)(xue)(xue)生们对所学(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)内容(rong)有了(le)(le)一定的(de)用武之地。

   

   

怎么样自(zi)然活动月的安排是不(bu)是很精彩呀?你(ni)是(shi)不是(shi)也(ye)感到迫不及待了(le)呢?别(bie)(bie)着急(ji),还(hai)有(you)更(geng)加高大上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)呢——11月17日,由普陀(tuo)区教育(yu)局、SMG东方广播(bo)中(zhong)心(xin)联合主办,普陀(tuo)区青(qing)少(shao)年中(zhong)心(xin)、《海上(shang)(shang)畅(chang)谈》工作室凳共(gong)同(tong)(tong)承(cheng)办的(de)(de)(de)(de)(de)“小(xiao)(xiao)学生(sheng)对话中(zhong)国院(yuan)士(shi)·第三季”活动在(zai)上(shang)(shang)海太敬机器人科(ke)技文化体验馆举行。我们(men)(men)华东师大附小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)有(you)幸与(yu)其他学校的(de)(de)(de)(de)(de)学生(sheng)一(yi)起对话中(zhong)国科(ke)学院(yuan)院(yuan)士(shi)、著名(ming)材料学家(jia),擅长(zhang)集成(cheng)电(dian)路(lu)研究的(de)(de)(de)(de)(de)邹世昌(chang)爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)。同(tong)(tong)学们(men)(men)撰写了(le)许许多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题(ti),希(xi)望(wang)能(neng)难倒(dao)这位中(zhong)科(ke)院(yuan)大院(yuan)士(shi)。现在(zai),提(ti)问(wen)墙上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题(ti)已经(jing)满满当(dang)当(dang),仿佛连同(tong)(tong)学们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)热情都(dou)要从墙上(shang)(shang)溢出来了(le)。小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)一(yi)开(kai)口就问(wen)出了(le)“集成(cheng)电(dian)路(lu)在(zai)生(sheng)活中(zhong)有(you)什么(me)实(shi)(shi)际用(yong)途吗?”这样富有(you)现实(shi)(shi)意义(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题(ti),现在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩子可真不简单。不过这个问(wen)题(ti)可没有(you)难倒(dao)邹爷(ye)(ye)爷(ye)(ye),他笑(xiao)呵呵地告诉我们(men)(men),集成(cheng)电(dian)路(lu)还(hai)有(you)一(yi)个更(geng)通俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字——芯片。小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)脑(nao)洞一(yi)下子就被打开(kai)了(le),问(wen)题(ti)也(ye)越来越多(duo),越来越科(ke)幻(huan),愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)见面(mian)会(hui)眨眼就结束了(le),在(zai)临(lin)别(bie)(bie)之际,主办方还(hai)不忘给参(can)加活动的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)位小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)颁发(fa)一(yi)张证书(shu),以资鼓励。

自然学(xue)科活动在(zai)一(yi)次次的(de)(de)高潮中结束了,希望明年会有更多的(de)(de)吸引同学(xue)的(de)(de)内(nei)容。大家一(yi)起期待吧(ba)。

 

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